steam课程点评，随着科技的进步和社会的发展，STEAM教育受到越来越多人的关注和青睐。STEAM是指科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）五个学科的综合。STEAM课程的教学方法和内容不仅能够培养学生的动手能力和创造力，还能激发他们的科学思维，提高他们的综合素质。本文将探讨STEAM课程的教学方法和内容对学生的培养有何好处。
STEAM课程的教学方法和内容
STEAM实际上是science（科学）、technology（技术）、engineering（工程）、mathematics（数学）、arts（艺术）五门课程的综合体，和我们一直念到大的“德智体美劳”有异曲同工之妙。主旨让孩子们平衡发展、综合发展。
但和我们一直所说的“德智体美劳”不同的是，steam教育并不旨在传授技能知识，它更重要的是教孩子们如何开拓思维，交会孩子们如何思考。
这又和“授人以鱼不如授人以渔”有异曲同工之妙。
与其教你知识，不如教你思考。
这么说可能会有一些难以理解，我们可以来举一个例子。
传统教育模式里，老师会教孩子们关于课程的理论知识。假设我们今天学习“护手霜”的有关知识，那么，老师就会教孩子们护手霜的成分、哪类护手霜更滋润等这些理论知识，于此同时，为了考验孩子们有没有记住知识点，还会对应的进行考试。
而在steam教育模式里，老师更侧重让孩子们自己思考。
老师会问孩子们，为什么需要护手霜？
孩子们思考过后，开始回答，因为手干、因为冬天太冷等等原因。
于是，老师又会问，为什么会造成这种情况？
孩子们又继续思考。
相比于传统教育的灌输式教育，steam教育更在乎孩子们的思考，孩子们是如何思考的、孩子们的思维逻辑，老师和孩子们在课堂上的互动感取代了传动教育模式里老师单纯的灌输，孩子们的答案正确与否重要吗？
重要，当然重要。
可是又不那么重要，无论你正确与否，都证明了你在思考。
相比答案而言，显然是孩子们学会了如何思考更重要。
而这，只是第一步。
理论知识在老师和学生们的互动中讲解完毕了，接下来老师会带着孩子一起操作。
而这，又和传统教育模式不一样了。
传统教育模式里，学生们只需要按照老师的要求一步一步来就可以了，最后的成果一定是固定、简单、漂亮的。
可在steam教育模式里又不一样了。
老师只负责告诉孩子们如何做，但是你选什么做、做成什么样，完全是孩子们自己决定的。
比如，孩子A想要香一点的护手霜，老师就会告诉他，在护手霜里负责香味的成分是香精，但是加多加少加什么味道，是孩子们自己决定。
孩子B想要粘稠一点的护手霜，老师就会告诉他，乳化剂负责质感，但是加多少又是孩子们自己去探索。
最后，到了实践部分。
传统教育里，一步一步按照流程来的东西一定是千篇一律的，没有可对比性。
可steam教育里不是，所有的决定都是孩子们自己去思考的，每一个人做出来的成品都可能不一样，于是就产生了对比感。
为什么你的稠一点？你用的这个材料和我的这个材料有什么区别？
我的这个太稀了怎么办？你的那个太香了又怎么办？
于是，孩子们不仅仅知道了怎么做护手霜，还学会了思考。
所以实际上，STEAM教育对孩子学习有两点非常值得借鉴和学习：
第一，注重学习与现实世界的联系
第二，注重学习的过程，而非体现在试卷上的知识结果
具体来说，STEAM教育更提倡的是一种新的教学方式：让孩子们动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，从过程中学习各种学科以及跨学科的知识。
呦呦创课正是结合了这种模式，相比市面上千篇一律的灌输式教育机构，呦呦创课更关心孩子们“会不会思考”，只有会思考的孩子才能在社会上脱颖而出。
呦呦创课旨在让孩子们“在玩中学习”，教给孩子们知识，也教会孩子们思考。
在闲暇里，让孩子们在自己动手、亲身经历实验中思考，打开他们探究的欲望。
让我们在实践与互动中带领孩子入门，让孩子在万般变化中找到兴趣。
让孩子们亲自探索科学、探索世界。
让孩子们爱上科学，爱上学习。
更让孩子们学会思考，爱上爱考。
综合来看，STEAM课程采用互动性强、实践性强的教学方法，能够培养学生的创新思维和实践能力，有助于学生更好的适应未来的职业发展。此外，STEAM课程内容的多样性和针对性也是其受欢迎的原因之一。我们应该积极推广STEAM课程，为学生的未来发展打下坚实的基础。
